Занятие знакомство с артикуляционным аппаратом

Cкачать: Конспект занятия Ознакомление с органами артикуляционного аппарата. Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с Оборудование: схема артикуляционного аппарата, массажный мяч. Подготовка артикуляционного аппарата к звукопостановке (артикуляционная гимнастика). Выработка Ход занятия. Оргмомент. Знакомство с гостями.

  • Конспект занятия во второй младшей группе "Знакомство с органами артикуляционного аппарата"
  • Логопедическое занятие «Знакомство с органами артикуляции»

Подул легкий ветерок, Язычок поежился язык "стрелочкой"спрятался в домик и закрыл за собой дверь язык убрать, рот закрыть. А на дворе солнце спряталось за тучки и забарабанил по крыше дождь языком стучим в зубы, произносим "д-д-д-д ".

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

Язычок не скучал дома, напоил котенка молоком. Котенок лакал молочко водим языком по верхней губе сверху вниз, рот открытпотом он облизнулся облизать верхнюю и нижнюю губы справа налево, слева направо и сладко зевнул рот широко открыт. Язычок посмотрел на часы, они тикали: Упражнения для развития артикуляционного аппарата. Развитие подвижности языка умение делать язык широким и узким, удерживать широкий язык за нижними резцами, поднимать за верхние зубы, отодвигать его назад и вглубь рта.

Развитие достаточной подвижности губ умение вытягивать их вперед, округлять, растягивать в улыбку, образовывать нижней губой щель с передними верхними зубами. Развитие умения удерживать нижнюю челюсть в определенном положении, что важно для произношения звуков. Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.

Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.

Конспект занятия Ознакомление с органами артикуляционного аппарата

Узкий напряженный язык выдвинут. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. Боковые края языка загнуты вверх. Язык присосать к небу. Каждое упражнение выполняется.

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать вглубь рта. Напряженным языком тянуться поочередно к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.

После того как будет найдена игрушка, водящим назначается другой ребенок.

Как научиться произносить звук С? Постановка звука С логопедом. Занятие № 1

Логопед предлагает детям послушать сказку М. Давайте с ним поздороваемся. У него был домик. Домик был очень интересный. Что это за домик? Вот какой интересный домик был у "Веселого Язычка". Чтобы "Веселый Язычок" не выбегал, его домик всегда был закрыт. А чем закрыт домик?

Но, кроме одной дверки, у этого домика есть вторая дверка. Улыбается и показывает детям зубы. Как называется эта дверка? Но чтобы увидеть вторую дверку, надо научиться правильно открывать первую дверку.

Улыбается, показывая верхние и нижние зубы. Однажды захотелось Веселому Язычку посмотреть на солнышко и подышать свежим воздухом. Сначала открылась первая дверка приоткрывает губы и предлагает детям сделать то же самое, а затем и вторая. И Язычок высунулся, но не весь, а только кончик. Показался Язычок и спрятался - холодно на улице, лето прошло.

В домике у Веселого Язычка есть постелька, где он спит.

Конспект занятия во второй младшей группе "Знакомство с органами артикуляционного аппарата"

Обращает внимание детей на то, как спокойно лежит язык. Пока не будем его будить, пусть Язычок спит. Закроем сначала вторую дверку, а затем первую. Наш Язычок очень веселый, он любит веселиться, прыгать. Да так прыгать, чтобы доставать до потолка и щелкать. Обращает внимание детей, что потолок - это небо. Просит погладить небо языком.